Prelekcja w formie rozmowy 2 ekspertów – Małgorzaty Żytko i Dariusza Martynowicza, skupi się na praktycznych aspektach wspierania potencjału dzieci zarówno w środowisku szkolnym, jak i domowym. Eksperci porozmawiają o tym, jak nauczyciele i rodzice mogą wspólnie odkrywać i rozwijać unikalne talenty dzieci, by pomóc im w pełni wykorzystać ich możliwości. Dyskusja obejmie również znaczenie relacji, odpowiedniego podejścia pedagogicznego oraz tworzenia wspierającego środowiska, które sprzyja rozwojowi kreatywności i kompetencji kluczowych. Uczestnicy dowiedzą się, jak zidentyfikować „supermoce” każdego dziecka i jak je pielęgnować, aby wspierać ich rozwój w różnych obszarach życia.

Podczas wystąpienia prowadząca w przystępny sposób przedstawi, jak rozwijają się pamięć i koncentracja uwagi u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Omówione zostaną normy rozwojowe tych umiejętności oraz przedstawione praktyczne porady i metody wspierania koncentracji oraz rozwijania pamięci, które można z powodzeniem stosować w codziennym życiu. Zaprezentowana zostanie również rolę rodziców i nauczycieli w tym procesie oraz omówimy wpływ mediów cyfrowych na zdolności poznawcze dzieci. Wykład zakończy się inspirującymi wskazówkami, jak wspierać dziecko w jego rozwoju.

A może nie każda i każdy z nas posiada wystarczającą ilość zasobów, aby dokonywać rzeczy wielkich? Przecież Superman, Spiderman czy Nastka posiadali mnóstwo supermocy! Jak my, zwykli nauczyciele i zwykłe nauczycielki możemy się z nimi równać? A może możemy? Przybywaj na moje wystąpienie, a dowiesz się jak dostrzegać emocje dzieci i pomóc im je wykorzystywać, aby każde z nich czuło, że ma tę MOC! A dokładnie SUPERMOC!

Realizacja kompetencji kluczowych z dziećmi w szkole jest kluczowym elementem nowoczesnego nauczania, które ma na celu przygotowanie uczniów do wyzwań współczesnego świata. Podczas spotkania przedstawione zostaną konkretne przykłady na to, w jaki sposób uczniowie rozwijają kompetencje kluczowe. Uczestnicy konferencji dowiedzą się, jak prowadzić zajęcia, które nie tylko angażują 100% uczniów, ale również usłyszą, jak sprawić, aby rozwijać potencjał każdego ucznia w szkole i w domu.

Dzieci z rodzin dysfunkcyjnych często muszą mierzyć się z wyzwaniami, które wpływają na ich rozwój emocjonalny i społeczny. Mimo tych trudności, posiadają one unikalne „supermoce” – cechy takie jak odporność psychiczna, kreatywność, empatia czy samodzielność. Nasz artykuł pokazuje, jak te zdolności można rozpoznać, wzmocnić i rozwijać, aby dzieci mogły przezwyciężyć swoje trudności i osiągnąć pełny potencjał. Dowiedz się, jak tworzyć bezpieczne i wspierające środowisko, które pomoże im rozkwitnąć.

Odkryj supermoce każdego dziecka, czyli kolorowy świat jego emocji. Zapraszam na dynamiczne i inspirujące warsztaty, podczas których dowiesz się, jak efektywnie wspierać dziecko w radzeniu sobie z trudnymi emocjami, pomagać mu je wyrażać i przeżywać. Przez zabawę, kreatywne zadania i inspirujące rozmowy dowiesz się, jak pomagać mu je wyrażać i przeżywać. Przybywaj koniecznie i odkryj, jak dzięki swoim supermocom możesz wesprzeć dzieci w ich samoregulacji.

Mądry nauczyciel rozumie, że każde dziecko jest unikalne i posiada swoje mocne strony, które można rozwijać poprzez cierpliwość, uważność oraz wsparcie. Wspierając ucznia w odkrywaniu i rozwijaniu tych mocnych stron, nauczyciel nie tylko pomaga mu w osiągnięciu sukcesu szkolnego, ale także przygotowuje go do przyszłych wyzwań w życiu osobistym i zawodowym.
Podczas moich warsztatów uczestnicy dowiedzą się…
– jak pomóc odkrywać każdemu dziecku jego mocne strony?
– jak rozwijać talent dziecka w szkole i w domu?
– jak współpracować z rodzicami i specjalistami, aby dziecko czuło wsparcie w tym, co chce robić lepiej i efektywniej?

Podczas warsztatu uczestnik pozna podstawowe procesy związane z myśleniem kreatywnym oraz otrzyma praktyczne wskazówki i inspiracje, które pomogą wprowadzić zabawy rozwijające twórcze myślenie w codzienne aktywności przedszkolaka. To nie tylko okazja do rozwijania wiedzy, ale także warsztat, na którym nie da się nudzić.

Podczas spotkania uczestnicy dowiedzą się, jak można wprowadzać empatię do codziennego programu zajęć z dziećmi.
Program warsztatów:
Rozpoznawanie emocji: Ćwiczenia wspierające dzieci w rozpoznawaniu i nazywaniu własnych emocji oraz emocji innych ludzi.
Aktywne słuchanie: Jak uczyć dzieci uważnego słuchania?
Jak wykorzystać gry, scenki dramowe do wzmacniania empatycznych postaw?
Tworzenie przestrzeni dla empatii w klasie czyli o tym, jak budować kulturę empatii i wzajemnego szacunku w klasie?

Warsztat dla nauczycieli, który pomoże im odkrywać i rozwijać „supermoce” – kompetencje społeczne i emocjonalne u dzieci. Zajęcia skoncentrują się na nauczaniu skutecznych metod wspierania dzieci w budowaniu umiejętności komunikacji, empatii, radzenia sobie z emocjami oraz rozwiązywania konfliktów. Dzięki interaktywnym ćwiczeniom, nauczyciele zdobędą narzędzia, które pomogą dzieciom wykorzystywać swoje mocne strony, by lepiej radziły sobie w codziennych sytuacjach i relacjach z rówieśnikami. To idealne wsparcie dla każdego nauczyciela, który chce wzmocnić pewność siebie swoich uczniów i rozwijać ich unikalne zdolności.

Znasz to? Chroniczny stres, niechęć do pracy, poczucie bezsensu i beznadziei, brak satysfakcji z pracy i własnych osiągnięć, uczucie, że grunt Ci się usuwa spod nóg, że tracisz kontrolę nad swoim życiem? To często objawy wypalenia zawodowego, niezwykle niebezpiecznego i podstępnego stanu. Jeżeli chcesz się dowiedzieć się i uświadomić sobie, co warunkuje wypalenie zawodowe, jak je rozpoznać i co najważniejsze, jak mu zapobiegać lub/i jak sobie z nim poradzić, gdy już nas dopadnie, to przybywaj na warsztaty Marty „Wypalenie zawodowe, kryzys emocjonalny – jak nauczyciel powinien zadbać o swoje supermoce, by rozwijać supermoce dzieciaków?”. Otrzymasz mnóstwo praktycznej wiedzy, inspiracji i wskazówek, jak nie popaść w ramiona wypalenia zawodowego, zadbać w końcu o siebie, uczniów i uczennice.

Pewien 6-latek po pierwszych szkolnych doświadczeniach związanych z edukacją matematyczną stwierdził: matematyka jest nudna, bo na lekcjach za dużo czasu zajmuje podawanie odpowiedzi a za mało uczenie się. Trzecioklasista podczas rozwiązywania zadań testowych skonstatowało – nie będe tego robić, bo jestem humanistką. Podczas warsztatu zajmiemy się przyczynami ograniczania zainteresowania i wręcz zniechęciania dzieci do szkolnej matematyki, ale przede wszystkim sposobami ujawniania i rozwijania ich matematycznego potencjału i supermocy.